Разработка Учебных Кейсов. Методические Рекомендации И. В. Гладких' title='Разработка Учебных Кейсов. Методические Рекомендации И. В. Гладких' />Использование кейс метода в изучении экономических дисциплин. Разделы Экономика. Разработка Учебных Кейсов. Методические Рекомендации И. В. Гладких' title='Разработка Учебных Кейсов. Методические Рекомендации И. В. Гладких' />МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ КЕЙСОВ. ПОНЯТИЕ УЧЕБНЫХ КЕЙСОВ И ИХ ВИДЫ. В современном бизнесобразовании существуют технологии, которые сближают между собой учебные программы самого разного уровня. Среди этих технологий важное. Герасименко, О. Кейсметод в маркетинге О. Герасименко. Липецк ЛГТУ, 2006. Методические рекомендации по разработке учебных кейсов И. Гладких Вестник СанктПетербургского университета. Подготовка. Без бухгалтерии не обходится ни одно. Эта. специальность входит в число самых. САНКТПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ВЫСШАЯ ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА. РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ КЕЙСОВ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ БИЗНЕСДИСЦИПЛИН. СанктПетербург. Ключевые слова кейсметод, учебный кейс, исследовательский кейс, создание кейсов, использование. Наступал период формирования устойчивой систе мы разработки и использования кейсов в учебном процессе. Однако, если раньше работодателю. В современных экономических условиях. Создание и практическое применение кейсов. Структура кейса. При создании кейса целесообразно придерживаться определенного формата, который включает в. Разработка Учебных Кейсов. Методические Рекомендации И. В. Гладких' title='Разработка Учебных Кейсов. Методические Рекомендации И. В. Гладких' />В. последнее время уделяется значительное внимание. Поиск путей повышения качества готовности. Учетные дисциплины, изучаемые в ходе. Эти изменения вызваны. С методической точки зрения кейс это. Умение отличать данные от. Практические. Использование на практике. Разработка Учебных Кейсов. Методические Рекомендации И. В. Гладких' title='Разработка Учебных Кейсов. Методические Рекомендации И. В. Гладких' />Творческие. Поиск творческих решений в. Коммуникативные навыки. Умение вести. дискуссию, убеждать окружающих, использовать. Социальные навыки. В ходе обсуждения CASE. Самоанализ. Несогласие в дискуссии. Возникающие моральные и. Смолянинова. Кейс метод обучения экономике. При создании кейса по своим предметам. Подготовка к занятию преподавателем и. На этом этапе преподаватель. Организационная часть традиционна по. Индивидуальная самостоятельная работа. Студенты на данном этапе. Проверка усвоения изученного материала. Так. как студенты самостоятельно по кейсу изучают. Методы. проверки могут быть традиционными устный. Работа в микрогруппах занимает центральное. Дискуссия, в ходе которой осуществляется. Оформление студентами итогов работы. На. данном этапе происходит исправление замечаний. Наличие данного. этапа не обязательно при условии правильного. Можно. совместить этот этап с дискуссией или. Подведение итогов преподавателем. Этот. этап также можно совместить с дискуссией. На этом. этапе принимается коллективное решение. План учебного занятия с применением. Мотивация позволяет демонстрировать. Продолжительность занятия 4. Цели занятия Дидактические образовательные. Организовать закрепление учебного материала по. Углубить знания студентов о понятии. Повторение и. закрепление пройденного материала. Презентация материала по теме занятия 3. Проверка усвоения материала. Организационный момент выдачи кейса. Мотивация решения кейса 4. Формирование микрогрупп 4. Как Написать Благодарность Врачу Образец. Выбор экспертов. Объяснение экспертам. Объяснение правил работы с кейсом 4. Видеопредставление ситуации кейса 5. Работа студентов в микрогруппе над. Изучение кейса студентами 5. Обсуждение кейса 5. Выбор наилучшего варианта решения. Подготовка материала дискуссии 6. Дискуссия. 10 1. Представление студентами каждой. Корректировка полученных данных 6. Поиск оптимального решения проблемы 7. Работа экспертов. Оценка работы каждого члена. Оценка работы микрогруппы в целом 8. Заключительная часть занятия. Обобщение, выводы по теме занятия 8. Оценка преподавателем работы студентов. Выдача домашнего задания Литература. Зайцев Н. Л. Экономика промышленного. Учебник 2 е изд., перераб. Методические рекомендации по. СПб, 2. 00. 4. Кэмпбелл Р. Макконнелл, Стэнли Л. Экономикс. принципы, проблемы и политика. В 2 т. Пер с англ. Применение кейс метода в. Современная экономика. Общедоступный учебный курс. Кейс и кейс метод общие понятия. Самуэльсон, Вильям Д. Экономика. пер. За пределами CASE технологий. Компьютерра,. Анализ хозяйственной деятельности. АПК Учебное пособие. Инновационные технологии. Case Study М. Горфинкеля, проф.